Módulo 3

• Comprender adecuadamente en el concepto de neología.
• Conocer los fundamentos de la creación léxica y terminológica: según orígenes y según los diferentes procedimientos de formación de palabras aplicados al léxico especializado.
• Reconocer y clasificar convenientemente los diferentes tipos de términos y neologismos especializados.
  

1. La neología científica [1]
   1.1. Neología y neologismos: ¿pseudonceptos? [2, 4, 8]
   1.2. Tipos de neología [6, 7a]
2. La formación del léxico científico-técnico. 
   2.1. Según el origen [7b]
   2.2. Según los procedimientos [7c]
   2.3. Préstamos [5]. Clasificación [3, 5]

1. Esquema conceptual Módulo 3, en: DESARROLLO M3

2. Cabré, M.T. et al. (2004) “La lexicografia i la detecció automatitzada de neologia lèxica”, De Lexicographia, Battaner/De Cesaris (eds.), Barcelona, IULA, págs. 287-294.
3. Cabré, M. Teresa (2006). "La clasificación de neologismos: una tarea compleja", Alfa: Revista de Lingüística, 50(2). São José do Rio Preto: Universidade Estadual Paulista, págs. 229-250.
4. Freixa i Aymerich, Judit (2010). "Paraules amb rareses", Terminàlia 1, Barcelona, Societat Catalana de Terminologia, págs. 7-16.
5. Martín Camacho, J. C. (2004) “Los procesos neológicos del léxico científico: esbozo de clasificación”, Anuario de Estudios Filológicos, 27, págs. 157‑174.
6. Díaz Rojo, J. A. (2001) “Terminología científica y traducción: la neología inducida (I)”
               En: http://cvc.cervantes.es/trujaman/anteriores/agosto_01/09082001.htm
7. Gutiérrez Rodilla, B. (1998) La ciencia empieza en la palabra, Barcelona, Ed. Península.
   7a Cap. 4º: 4.1. págs. 108-111.
   7b Cap. 4º: 4.2. y 4.2.1. págs. 111-119.
   7c Cap. 4º: 4.3. págs. 119-154.
   
8. IULA: OBNEO (‘Observatori de Neologia’). Página de ‘Metodología’:  http://www.iula.upf.edu/obneo/metodca.htm

Presentación

       Con el Módulo 3 nos introduciremos en el estudio de los procesos de formación de palabras en las terminologías y observaremos que comparten muchos de ellos con el lenguaje común, si bien presentan una serie de peculiaridades que los hace dignos de atención especial.

       Por otra parte, el concepto de formación o creación léxica está muy relacionado con los de neología (fenómeno de innovación léxica; también se aplica a la disciplina que estudia los neologismos) y neologismo (unidad nueva/de reciente aparición en un sistema lingüístico). Estos, presentan, a su vez, aspectos propios que pueden llegar, incluso, a difuminarlos. Por ello, para algunos autores, el neologismo es casi un pseudconcepto (Alain Rey 1976). No es de extrañar que ello ocurra; por ejemplo, cuando se dice 'reciente', ¿a qué nos estamos refiriendo?, ¿qué es reciente y qué no?, ¿quién establece y cómo la delimitación temporal de los términos? No hay duda de que hay que establecer criterios, ya que, desde la metodología científica, no se puede partir únicamente de apreciaciones psicológicas e intuitivas de los hablantes. Ya en 1982, decía Julio Fernández Sevilla al respecto.

El concepto de neologismo se resiste a ser precisado con criterios objetivos. Aparte de que resulte muy difícil -la mayoría de las veces imposible- documentar el alumbramiento de una palabra, más difícil aún resulta precisar en qué momento lo que era neológico deja de serlo por haberse integrado en la masa de elementos patrimoniales del idioma. ( Neología y neologismo en español contemporáneo, Granada, Editorial Don Quijote, 1982, p. 13)

       Y, en 1976, Alain Rey titulaba uno de sus artículos sobre el tema de esta guisa: "Neologisme: un pseudo concept?" (Cahiers de Lexicologie, 28, 1976-1, pp. 3-17).

       En este punto, el texto [2] de Cabré et al. que aparece en PROGRAMA M2 os ayudará a entender este problema. Está en catalán; creo que es muy asequible para quien no es totalmente competente en esta lengua. No obstante, podéis conseguir una traducción al castellano mediante el traductor de: http://www.internostrum.com/
La página de Metodología del OBNEO (número [6] de la Documentación que figura en PROGRAMA M3) también os será de ayuda en este punto.

       Seguiremos con los diversos tipos de neología que podemos determinar, lo cual está muy relacionado, como se verá, con los procedimientos que se estudiarán en el bloque siguiente.

       De todas formas, queremos aclarar que, a pesar de que no hay ninguna duda de que los procesos de formación que estudiaremos son los que permiten los neologismos, obviamente no todas las unidades que aquí se contemplarán son neologismos. Es decir, que el fenómeno de la neología es el que planea por encima de todo este tema, pero la perspectiva que tomamos a partir del segundo bloque de contenidos es el del análisis de procedimientos formativos aplicados al léxico especializado, sin destacar especialmente la posible condición de neologismo de cada término en cuestión (tengamos en cuenta que hay términos especializados que no pueden considerarse ya neologismos).

       Por otra parte, queremos puntualizar que quizá sea, precisamente, en el ámbito científico-técnico en el que más fácilmente pueda determinarse la condición de neologismo de un término en concreto. Lo permiten tanto sus características (precisión, monosemia…) como el hecho de su respectiva adscripción a un ámbito del conocimiento determinado en el que son los especialistas los que 'dominan' los instrumentos específicos, entre ellos, la terminología. Esta es una de las diferencias con respecto al lenguaje común: este no 'es' de nadie en especial, pues es patrimonio de todos; por el contrario, y en cierta medida, los lenguajes especializados 'son' de sus usuarios, es decir de los especialistas. Si estos quieren que 'sean de todos', debe acudirse a la divulgación científica, que requiere, por su parte, una nueva elaboración

       Como hemos dicho, en el segundo bloque se trabajarán las diversas posibilidades de formación de términos, según dos criterios básicos: el origen de los términos y el tipo de procedimiento aplicado. Los esquemas que os incluyo os ayudarán a interpretar esta estructura, al igual que la aportación de ejemplos de cada uno de los procedimientos

Esquema Conceptual

3. La neología científica

1.1. Neología y neologismos: ¿pseudonceptos?
1.2. Tipos de neología
   De forma
   De sentido
   De préstamo

2. Formación del léxico científico-técnico

Esquemas

A.Origen	Ex-nihilo
	Eponimia
	Lengua común
	Lenguas clásicas
	Lenguas modernas

B.Procedimientos	Morfológicos	Adición	Derivación	Prefijación
				Sufijación
			Composición	Ortográfica
				Sintagmática
		Reducción	Siglas
			Acortamientos
			Abreviaturas
	Semánticos	Resemantización (de leng. com. a leng. esp.)
		Resemantización (de leng. esp. a leng. esp.)
	Préstamos	Léxicos	Sin adaptación
			Con adaptación
		Semánticos	Resemantización
			Por traducción

A. Según el origen:

1. Ex-nihilo (invención de términos a partir de cero) ==> Muy escasa (irreal).
   Ejs. típicos: Gas, quark.
2. Eponimia (formación a partir de nombres propios)
   • Nombres de científicos, mitológicos...: ángstrom/angstromio (Angström); roentgen/roentgenio (Roentghen); newton/neutonio (Newton); camelia (Kamel); watio (Watt); voltio (Volta); amoniaco, amonites (dios Ammon); atropina (parca Atropos).
   • Sintagmas (con nombres de personas, de lugar, de personajes de ficción): teorema de Lagrange, ley de Boyle-Mariotte, botella de Leiden, fiebre de Malta, mal de Cayena, efecto Werther, síndrome de Pickwick
   • Capacidad derivativa: geometría euclidiana (Euclides); galvanizar, galvanoplastia, galvánico (Galvani); pasteurizar, pasteurización (Pasteur); decibelio (Graham Bell).
3. La lengua común (a partir del léxico patrimonial). Ejs.:
   olla (cavidad profunda en mar o río, próxima a la orilla, en que las aguas forman remolinos); lengüeta (pieza aparato bucal insectos); cloaca (cavidad posterior aparato digestivo aves, reptiles, anfibios, reptiles y peces); agujero negro; cristal líquido; ...
4. Las lenguas clásicas (a partir de unidades greco-latinas). Ejs.:
   microscopio (gr.) higroscopio (gr.) cotiledón (lat./gr.), omnívoro (lat.), parricidio (lat.), conífera (lat.), clon (gr.), dendrometría (gr.) (Ver listado de formantes griegos y latinos en Gutiérrez 1998 y Almela 1999)
5. Las lenguas modernas (a partir del inglés, principalmente) → Ver apartado c) Préstamos.
   
   

B. Según los procedimientos:

1. Procedimientos morfológicos:
   1. Por adición (añaden piezas a las unidades):
      1. Derivación
         →Ejemplos de sufijación
         • Verbalización → -izar, -ificar: carbonizar,digitalizar, codificar, mapificar, zonificar
         • Sustantivación → -ción, -dad, -ismo: ignición, aleación, propagación, oxidación, ductilidad, sostenibilidad, inmovilismo, absentismo.
         • Adjetivación → -al, -ivo, -ble: forestal, duodenal, hormonal, astral, productivo, regenerativo, maderable, ionizable. .
         • Cadenas derivativas:
           madera > maderable > maderabilidad
           flama > inflamable > inflamabilidad
           potencia > potencial > potencializar > potencialización
           carbón > carbonizar > carbonización
           dígito > digital > digitalizar > digitalización
         • Preferencias según disciplinas. Ejs
           Medicina: -itis (inflamación: nefritis, artritis), -osis (estado patológico degenerativo: artrosis, esclerosis), -oma (tumor: fibroma, sarcoma)
           Biología: -áceo (clase en zoología: crustáceo, cetáceo), -áceas (familia en botánica: liliáceas, rosáceas), -idos (familia de animales: bóvidos, cánidos), -ario (lugar donde en zoología y botánica: madreporario, acuario, herbario)
           Química: -ol (alcohol: metanol, butanol), -al (aldehído: metanal, propanal), -ato (sal: sulfato, nitrato)
           Física: -escencia (cualidad: fosforescencia, opalescencia), -ancia (capacidad: inductancia, reactancia), ón (partícula elemental: fotón, muón, pión), -trón (aparato generador, utilizador, acelerador... de partículas: megatrón, ciclotrón)
           Mineralogía: -ito/-ita (denominativo minerales: grafito, pirita, magnetita)
      2. Composición → ortográfica y sintagmática
         • Combinaciones de elementos clásicos: entre sí y con elementos lenguas modernas. (Ver listado de formantes griegos y latinos) Ejs.:
           Con gastro- (gr. 'estómago'): Gastralgia, gastrectomía, gastrotomía ...
           Con iso- (gr. 'igual'): isobara, isogeoterma, isoglosas, isomorfismo...
           Con tele- (gr. 'a distancia'): teledetección, telemática, telescopio, telemetría, telemotor...
           Combinación con siglas: ribosomas (RIB -Rockefeller Institut for Biology- (o) + soma)
         • Combinaciones de elementos patrimoniales.
           Ejs.: cortocircuito, cortafuego, malformación, motosierra, motobomba...
         • Combinación de unidades independientes (sintagmas terminológicos).
           Ejs.: hidratos de carbono, membrana timpánica, base de datos, gas mostaza, faja cortafuegos, fuego escapado, humedad relativa, densidad de viales, lenguaje de programación, efecto foehn, efecto werther, bienes de equipo, gestión de activos, efecto 2000...
   2. Por reducción (pérdida de partes de las unidades): Siglas, abreviaturas y acortamientos.
      1. "El siglo de las siglas"
         SIDA ( síndrome de inmunodeficiencia adquirida) : sida
         IVA ( impuesto sobre el valor añadido)
         SIG (sistemas de información geográfica)
         LASER (Light Amplification by Simulated Emission of Radiations) : láser
         GSM (global system mobile)
         IRPF (impuesto sobre la renta de las personas físicas)
         Mibor (Madrid Interbanking Offered Rate), Libor; Nybor; Euribor... -bor .
            Capacidad derivativa: sidoso, antisida, sidafilaxis, sidafobia.
            Capacidad flexiva: pyme-s (pequeñas y medianas empresas).
         Siglas mixtas: I+D, IBEX 35.
      2. Acortamientos
         
         neo por neoplasia, eco por ecografía, retro por retroproyector, nicol por prisma de Nicol, morton por técnica de Morton.
         Unidades nuevas producidas por combinación de acortamientos:

         parsec (paralaje+second)
         bit (binary+digit),
         fontesoro (fondo+tesoro)
         meteosat (meteorología+satélite)
         módem (modulator+demodulator)
         transistor (transfer+resistor).
         
         

         Algunas muy productivas: Combinación con -mática

         informática (información+automática)
         telemática (telecomunicación+ informática),
         geomática (geo...+informática),
         ofimática (oficina+informática)
      3. Algunas abreviaturas "textuales":
         ibid. (ibidem), comp. (compilador), coord. (coordinador), ed. (editor), op. cit. (obra opera- citada), cf. (confer: dirigirse a, consultar), vid. infra/supra (véase más abajo/arriba).
         
         
2. Procedimientos semánticos:
   1. Términos de la lengua general que pasan al lenguaje científico Ò Terminologización. Por metáfora y analogía.
      
      
      "Es como si la capacidad de comprender la experiencia por medio de metáforas fuera uno más de los sentidos, como ver, tocar u oír, como si las metáforas proporcionaran la única manera de percibir y experimentar muchas cosas del mundo. La metáfora es una parte de nuestro funcionamiento tan importante como nuestro sentido del tacto y tan preciosa
      como él." (Lakoff y Johnson 1991:283)
      
      
      Ejs.:
      conjunto (Mat.); olla (Geol.); cloaca (Biol.); candela (Fís.); defraudar, líquido, mercado de futuros, paraíso fiscal (Econ.)
   2. Términos que pasan de unas disciplinas a otras → Trasvases. Nuevas acepciones
      Ejs.:
      virus, chequeo (Medicina → Informática)
      mapa [genético] (Geografía → Biología)
      atlas lingüístico (Geografía → Lingüística)
      morfología (Biología →Gramática)
      volatilidad (Física → Economía)
      repunte, reflotar (Léx. marinero → Economía).
      
      
3. Préstamos
   1. Polémica
      "...un préstamo, igual que una creación, constituye siempre un enriquecimiento y una renovación de las posibilidades de expresión. Mientras haya lenguas, seguirán cambiándose palabras entre ellas sin miedo a perder su alma, porque una lengua que vive es una lengua que da y que recibe." (Pascual 1995:139)*
      "Ciertas lenguas nacionales actuales son, o han sido, a lo largo de la historia, lenguas vehiculares para las que ahora es más frecuente encontrar la denominación de lingua franca, nombre tomado de la auténtica lingua franca, aquella formada a base de lenguas romances y utilizada por razones comerciales en los puertos del mar mediterráneo en otros tiempos. Por la posible confusión que se puede producir, es importante diferenciar de forma clara la lengua culta hablada como lengua materna por los habitantes de varias naciones, como puede ser el caso del español, y la lengua hablada como lengua auxiliar por los habitantes de varias naciones, que tienen otra lengua como materna; el mejor ejemplo de esta segunda situación ahora puede ser el del inglés. (...) Las lenguas del primer tipo son las llamadas internacionales, mientras que las del segundo son las vehiculares." (B. Gutiérrez 1998:183)
   2. Métodos de adaptación:
      Préstamos léxicos:
      1. Conservan su forma original: bypass, electroshock, skider/skidder
      2. Se adaptan a las normas fonéticas y ortográficas de la lengua receptora: relé, escáner, módem.
      
      Préstamos semánticos
      1. Una palabra existente en la lengua receptora cobra una nueva acepción procedente de la lengua origen: ventana, ratón, memoria, menú, archivo, herramientas, cancelar (Inform.),
      2. ) Unidades no existentes previamente en la lengua receptora se forman a partir de la traducción: lluvia ácida, base de datos, lentes de contacto.

      
      Préstamo sintáctico: entrar datos x introducir datos

      Norma: Aceptar préstamos necesarios. Rechazar el préstamo "de lujo". (Si en la lengua propia existe un término que puede representar el concepto, evitar el término foráneo), por ejemplo:
      training = aprendizaje, formación (Empr.)
      diseñar = proyectar (general)
      severo = grave, importante, intenso (Med. y gral.)
      literatura = bibliografía (gral.)